ครั้งที่ 2
วันที่ 13 พฤศจิกายน 2555
- อาจารย์แจกกระดาษ แล้วให้นักศึกษาวาดรูปสัญลักษณ์ตัวเอง พร้อมเขียนชื่อ
- จากรูปที่ให้วาด ให้นักศึกษาแชร์ความคิดเห็นพร้อมอธิบาย ว่าสิ่งที่ให้ทำเป็น
เครื่องมือการสื่อสารทางภาษา และสามารถบูรณาการเนื้อหาไปได้หลายวิชา
- ให้นักศึกษานำภาพที่วาดมาติดบนกระดาน โดยมีเวลา 08.30 น. เป็นเส้นแบ่งเวลา
- สอนการนับเลขสำหรับเด็กปฐมวัยที่ถูกต้อง
- เปิดเพลงการนับจำนวนให้นักศึกษาฟัง แล้วนำมาวิเคราะห์
* นับ 1 เป็นกบกระโดด นับ 2 ว่ายน้ำเป็นปลา
นับ 3 ควบให้เหมือนม้า นับ 4 บินเหมือนผีเสื้อ
* แมลงปอบินมา 1 ตัว บินแล้วก็หมุนๆไปรอบตัว
บินไปทางซ้าย บินทางขวา บินไปข้างหลัง แล้วก็บินไปข้างหน้า
- เปิดภาพให้นักศึกษาดู แล้ววิเคราะห์
-แบ่งกลุ่มละ 5 คน แล้วให้เขียนหน่วยอะไรก็ได้ แตกเนื้อหาที่เกี่ยวกับคณตศาสตร์
และเชื่อมโยงกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม พร้อมนำเสนออาทิตย์หน้า
ครั้งที่ 1
วันที่ 6 พฤศจิกายน 2555
- อาจารย์นิเทศน์เกี่ยวกับวิชาเรียนและอธิบายเกี่ยวกับ Blog
- สร้างข้อตกลง อาจารย์จะเลิกเรียนก่อนเวลา 40 นาที เพื่อให้นักศึกษา
ทำ Blog ในแต่ละครั้งเรียน
-ให้นักศึกษาเขียนความเข้าใจว่าคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยคืออะไร
มา 1 ประโยค
- อธิบายความรู้ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ เช่น การนับ
-การเคลื่อนไหวและจังหวะ
-กิจกรรมเสริมประสบการณื
-กิจกรรมศิลปะ
-กิจกรรมกลางแจ้ง
-กิจกรรมเสรี
-กิจกรรมเกมการศึกษา
ศึกษาเพิ่มเติม
ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย
เพ็ญจันทร์ เงียบประเสริฐ (2542: 14 – 18) กล่าวถึงขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย ไว้ดังนี้
1. การนับ เป็นคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จัก เป็นการนับอย่างมีความหมาย เช่น การนับตามลำดับตั้งแต่ 1ถึง 10 หรือมากกว่านั้น
2. ตัวเลข เป็นการให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็นหรือใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน ให้เด็กเล่นของเล่นเกี่ยว กับตัวเลขให้เด็กได้นับและคิดเอง โดยผู้เลี้ยงดูเด็กเป็นผู้วางแผนจัดกิจกรรม
3. การจับคู่ เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกต ลักษณะต่างๆ และจับคู่สิ่งที่เข้าคู่กัน เหมือนกันหรือ อยู่ประเภทเดียวกัน
4. การจัดประเภท เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกตคุณสมบัติของ สิ่งต่างๆ ว่ามีความแตกต่าง หรือเหมือนกัน ในบาง เรื่อง และสามารถจัดเป็นประเภทต่าง ๆ ได้
5. การเปรียบเทียบ เด็กจะต้องมีการสืบเสาะและอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างของสองสิ่งหรือมากกว่า รู้จักใช้คำศัพท์ เช่น ยาวกว่า สั้นกว่า หนักกว่า เบากว่า ฯลฯ
6. การจัดลำดับ เป็นเพียงการจัดสิ่งของชุดหนึ่ง ๆ ตามคำสั่งหรือตามกฎ เช่น จัดบล็อก 5 แท่งที่มีความยาวไม่เท่ากันให้เรียงตามลำดับจากสูงไปต่ำ หรือจากสั่นไปยาง เป็นต้น
